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金牌教师
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54194号教员基本信息 |
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| 教员编号： | 54194 | 姓 名： | 高老师 | |
| 性 别： | 男 | 出生日期： | 1984-05-16 | |
| 所在院校： | 籍 贯： | 北京 | ||
| 学 历： | 本科毕业 | 现在身份： | 进修高中教师 | |
| 专 业： | 商学院 | 住 址： | 朝阳 | 登录时间： | 2021-11-8 | 认证情况： | 已认证 星级: |
家教信息 |
| 教授科目： | 高中数理化, | ||||
| 自我描述： | 风趣幽默，能带动多种类型学生学习的积极性，基本功扎实，是学生真正的益友，所带学生无论是对科不再有畏惧。 | ||||
| 可授课区域： | 海淀,朝阳,东城,西城,崇文,昌平,顺义,,丰台, | 可辅导方式： | 本人上门 | ||
| 所获证书： | |||||
| 家教简历： | 着重培养学生的学习方法，而不仅是知识点；方法独特，单一学科一般不超2个月即明显改进，并带动整体学习效率，家长评分名列前矛。 想深度改进的初中/高中学生或家长，建议与此老师沟通一下。 老师曾任某机构高中学段的全科导师，多次提升“老大难”学生，以数学思维切入学生的知识及能力体系，全面改进物理、英语、化学、地理等多学科，系统提升学习能力。 【深耕单一学生，分阶段提炼学生思维】：首段查漏纠偏，二段强化弱项，三段提升思维层级。因深耕多维度辅导，所带学生此老师能从高一带到至少高考结束（初中家庭需另议）。多科联动既避免学生频繁更换老师，又可在学科间形成思维互助，给予学生系统的学科信心。 【培养自驱力，改进方法，逐步提升目标】：以学生现有思维特点，为其构建思维系统，查漏补缺，逐步降低学生对学科的畏难情绪，建立信心，提升学习效率，从而提升能力与分数，而不仅是教知识点或做题技巧。 该老师对本平台学员可试讲2小时，不满意不收费。 以2021年所带两个高二学生，两个高一学生为例，具体方法因学生而异）： 北京东城某校P学生：2021年5月接手，当时化学学习也已有明显的下滑趋势；数学年级200名以外，家长反馈初中数学就没学好，高中后学习意愿持续下降，虽有改进意愿但收效甚微；外语基本不温习，因为没有学习动力，也没有方法。接手一个月开始，该生几乎每天加强数学思维训练课，并引入体系化题目训练，数学成绩升至年级前50名以内；明确了生涯规划后，坚定地选科化学，并在暑假里将全套必修化学进行了系统复习、重温了高一全套单词及语法。物理基础本不弱，但也由高一学期的计划B班冲入分层A班，并位该班中上等。该生在高二第一学期高票当选班长。 北京西城某校C学生：2021年7月接手，虽然家长知道其初中学业有所耽搁，但始终无法相信初二以前一直是班里前三名的孩子，在一个普通高中的数学和物理两科都排年级后30名，所以已向老师明确，选科不再选物理了。该老师接手时是该生的第6个一对一数学教师，一个暑假将其数学历史问题几乎清理完毕（学生做题、听讲时基本没有遗留问题的干扰），孩子不再惧怕数学，并于暑假开始提前自学空间向量，同时自行提前一周预计各主力科的良好学习习惯。该老师在中途承担起了该生的合格考的工作（其物理的一对一老师因故无法继续带，且一直未找到合适的老师），现在已列入合格考的安全学生队列。该生高二为班里学习+班委会骨干，文学作品已入选该校校庆节目。 北京西城某校Z学生：2021年9月接手，起先是高一化学，讲完一节课后（家长一直在旁听），家长直接和该老师谈，希望能跟至其孩子高考结束。家长反馈一是该老师讲原理，而不仅仅是知识点，二是老师讲授课程深入浅出，这堂化学课家长都听进去了（家长高中时为文科生）。该生此前对于一对一面授一直很排斥，只接受网课，在此课后直接对该老师开放了当面一对一。三周后家长已将孩子的所有理科+语文均交给该老师（该生英语历史政治能力极强），每次至少提前一周邀约该老师。 北京东部某市重点T学生：2021年10月接手，接手前化学基础几乎为零（因中考生物满分，故初中化学就没怎么学），且因高中竞争较大，孩子偏内向，常因学习效不佳而暗自掉眼泪。家长希望能对其学习进行全面介入与干预。接手后三周，化学已可以跟上班里整体进度，物理受力分析准确而高效，在期中考试前已将重心转而攻生物及数学。 该老师绝大部分学员均为长期跟进至高考结束。 | ||||
| 薪水要求： | 300元-600元/小时，视学员所处年级、基础情况及家访交通便捷度再议。 | ||||
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| 预约时请提供教员编号，本网站保护教员隐私，教员详细信息及相关资料证件，在具体面谈时提供。 本中心电话：13366316931 （工作时间：9:00-20:00） |
| 编号 | 教师称呼 | 教师类别 | 任教科目 | 就到学校 | 发布时间 | 查看 |
